Подумалось тут

[audiart]

Мне кажется, что если к окончанию выпускного класса у человека все еще стоит вопрос "Кем быть?!", значит, профориентация провалена напрочь. Потому что при успешной профориентации у человека к этому времени есть профессия, вне которой он себя уже не мыслит. И тогда школьное образование плавно перетекает в высшее, а высшее в работу. У меня, по крайней мере, было именно так :)
А по-другому бывает? Есть тут кто-нибудь, кто выбрал профессию в 11м классе из нескольких вариантов и угадал? Расскажите! :)

Comments

[sofiamor.livejournal.com]

Я не выбирала, благо мне было без малого 16 лет, и в Москву меня все равно не отпускали :) А из местных вузов физ, мат и био спецальности я бы не потянула, а кроме них, приличным был только менеджмент :))

[audiart.livejournal.com]

И как, обошлось без разочарований в процессе? :)

[sofiamor.livejournal.com]

Постоянно разочаровываюсь, но я консерватор :) И вообще привыкла считать, что кто-то это должен делать, значит, почему бы не я?

[b-tolkienist.livejournal.com]

Ну...Конечно к концу школы было уже вполне понятно, в какой институт, на какой факультет я иду, и все такое, но ощущения, что это призвание -- не было, нет. То есть из разных вариантов, методом проб и ошибок было выбрано наиболее приятное направление, но чтобы это было прямо то, ради чего меня создали, не скажу. И тогда меня это немало мучало.

В принципе, сомнения оправдались -- ученого из меня не вышло. Надежды, впрочем, тоже оправдались -- прикладник получился, и судьбой своей доволен.

[audiart.livejournal.com]

А вы когда шли на этот факультет, хорошо себе представляли, чем занимаются прикладники в этой специальности, или видели в этом только старт для научной карьеры?

[dagmara.livejournal.com]

у меня, моей сестры и моих кузенов не было выбора, как я уже писала - все мы дружною толпою отправились в мединституты после соответствующих профильных школ и лицеев. работаем все (кроме самого младшего, который еще учится) по профилю или около того. пожалуй что и все довольны, по крайней мере я не слышала чтобы кто-то высказывался в том духе что не лежит мол душа и впустую потрачены лучшие годы.

[audiart.livejournal.com]

Мы с братом такие же :) "Люди идут в детский садик, потом в школу, потом вырастают и становятся программистами"...

[b-tolkienist.livejournal.com]

Нет, вообще никакого представления не было. Да и отрасли такой еще толком не было. И на вопросы, кого же готовит ваш факультет, мы гордо отвечали: "дипломированных безработных!"

[firnwen.livejournal.com]

У! У меня профориентация провалена с треском и блеском! Я и сейчас не могу внятно ответить на "Кем быть?" - знаю только, чего я точно не умею, что умею через "немогунехочунебуду", и на что соглашусь только под угрозой расстрела недообеспечения необходимым мелкинса. :)

[audiart.livejournal.com]

Профориентация - это вообще беда нашей школьной системы :(
А шитье для тебя - это что?

[mareicheva.livejournal.com]

Я понятия не имела, куда мне идти. 15 апреля сходила на день открытых дверей в "Кулек", узнала, что там есть кафедра детской литературы и решила, что поскольку толковой идеи "кем быть" у меня нет, пойду туда.
По всяческим тестам из меня получался режиссер.

[firnwen.livejournal.com]

Отдушина, чтоб не сдохнуть и не озвереть. Честно.
Если удастся не разочароваться, не бросить и подучиться - может, станет еще одной профессией, которую я "тоже как-то могу". Но на самом деле там, где сейчас шитье, должно быть шитье + изготовление/переделка украшений и аксессуаров + грим + доводка образа. А на освоение всего этого мну просто не хватает времени, сил и ресурсов.
И это уж точно не то, чему меня в школе и универе учили. :)

[audiart.livejournal.com]

Эх, вот помню, я как-то лазила по сайту одной западной реконструкторши - какой у меня шок был, когда я поняла, что у нее _это_ - профессия!.. А у нас спектр специальностей, которые можно получить в ВУЗах, как-то неприлично узок. Спектр профессий, востребованных в реальной жизни, тоже невелик, и, что самое удивительное, эти два спектра сыкуются небанально....
То, что ты описала - неужели бы человек с такой подготовкой не был бы востребован хотя бы в театре? Почему ж такому не учат?

[audiart.livejournal.com]

И вряд ли ты себе хорошо представляла, как на самом деле выглядит работа в библиотеке? :)

[firnwen.livejournal.com]

Такому учат. В театральных училищах и таких же вузах. Но на второе высшее у меня не будет денег по самым скромным прикидкам ближайшие лет десять, а сорокалетний сотрудник без опыта работы в театрах уже точно не нужен. Так что из учебы - ближайшее училище с курсом портного-закройщика. А на таких "профессионалов" предложение в несколько раз больше, чем спрос. Даже с учетом того, какой мизер платят таким работникам в большинстве театров, училищ и детских клубов.
Впрочем, это я сейчас в эти дела ударилась. Десять лет назад мне такое даже в голову не приходило, я тогда еле-еле могла себя пропинать сшить прикид на игру. :)

[prof22.livejournal.com]

**школьное образование плавно перетекает в высшее, а высшее в работу**
В беларуси это теперь звучит так: "школьное образование плавно перетекает в фабрично-заводское.

[nemka.livejournal.com]

Я нашла "свою" профессию, когда уже отучилась и работала, причем та работа неплохо нравилась тоже.
И что - плохо?

[audiart.livejournal.com]

Думаю, нет, раз та работа тоже нравилась. Я совсем не за то, чтобы человек оставался навсегда привязан к работе, которую выбрал в 16-18 лет. Мы ведь все растем и меняемся. Просто раз уж общество так устроено, что в 16-18 лет (а теперь еще и раньше!) выбирать приходится, то хотелось бы понять, как помочь человеку сделать этот выбор осознанно. А то ведь часто так бывает, что человек идет получать какое-то образование, абсолютно не представляя, как оно потом применяется к практике. И потом не может понять - а зачем оно ему было, это образование...

[audiart.livejournal.com]

Ох, если б у нас было нормальное среднее специальное образование - то это было бы и в половину не так страшно :(

[nemka.livejournal.com]

А если образование само по себе интересное?

[audiart.livejournal.com]

Хм, даже не знаю. Мне казалось, что если человеку какая-то отрасль знания интересна сама по себе - значит, ему прямая дорога в научную работу по этому профилю, нет?

[nemka.livejournal.com]

Наверное да. Только от таких предметов, с которыми можно пойти "разве что в науку", ведь тоже все отговаривают :-)

[audiart.livejournal.com]

Оооо, вот "отговорщики" - это отдельная больная тема :( По-моему, беда - это когда человеку ничего не интересно настолько, чтобы сделать это профессией. А если действительно интересно (при условии, что человек хорошо информирован о том, чем ему, собственно, придется заниматься) - то пусть хоть тасманийских кракозябриков изучает, не пропадет. В конце концов, никто не знает, какие области науки и какие профессии окажутся востребованными через 15 лет...

[audiart.livejournal.com]

О, а что, нет? Я думала, ты в истории себя нашла...
Я, кстати, в том числе про тебя думала, когда писала этот пост :) Вот как ты поняла, что биология - это не твое?

[nemka.livejournal.com]

О да. Я люблю два примера из математики по этому поводу. Во-первых, теория графов, которая была областью развлекательной математики в течении нескольких веков после того, как Эйлер ее основал, сформулировав и решив проблему кенигсбергских мостов, а в двадцатом веке вдруг понадобилась в анализе дорожных сетей, сетей проводов, планирований центров и соединений между ними, экуменических связей и т.д. и т.п.
А второе - теория чисел, которая была развлекательной ТЫСЯЧЕЛЕТИЯМИ, а теперь и военные, и частные предприятия чуть ли не дерутся за тех, кто даст им первым новое упрощение задач кодирования и предоставить для этого самого кодирования большие простые числа... их (большие простые числа) вычисляют мощными компьютерными сетями, это уже не равзвлечение.